Mañana jueves 1 de octubre a las 7 pm
Traigan la flauta de sus hijos y curiosidad por aprender
coordina el profesor de música: Paco, quién asegura seremos capaces de tocar una melodía la final de la sesión.
miércoles, 30 de septiembre de 2009
Cuidado de la Flauta (clase de música)
La semana pasada, en una breve junta con el profesor Paco, se nos hicieron las siguientes recomendaciones para evitar contagios de enfermedades:
1. que cada alumno lleve y traiga a la escuela su flauta, debidamente enfundada
2. lavarla por lo menos cada tercer día, para ello es importante desarmarla toda, incluso una "tapa" de la boquilla. Dejarla escurrir y armarla nuevamente
Es importante tener una buena marca del Flauta, que permita desarmarla y armarla sin problemas y con los orificios de tamaño exacto. (yamaha)
OJO: no callar a los hijos, ser pacientes, invitarlos a estudiar todos los días.
No comprar Flautas transparentes, se llenan de saliva y a los niños después les da asco tocar.
El profesor ofreció una clase para padres, tocaremos al final de la sesión una melodía. La clase tendrá lugar este jueves 1 de octubre a las 7pm.
jueves, 24 de septiembre de 2009
AVISOS
Reciban un cordial saludo así como información que se enlista enseguida.
* El libro de DHP tiene un costo de $70.00 el cuál pueden pasar a liquidar en la Dirección. (Solo Secundaria).
*Les recordamos que desde inicios del presente mes se están entregando en Control Administrativo las referencias para realizar el pago de mensualidades en BBVA Bancomer, les sugerimos en la brevedad posible pasar a recoger el tarjetón de pago ya que los recargos están corriendo a partir del día 11 de Septiembre.
*Para los papás de los alumnos de 2º y 4º de primaria, el próximo viernes 25 del presente en punto de las 8:00 a.m., habrá una breve junta en el salón de 2º con el maestro de música, quien desea informarnos algunos asuntos relacionados a su materia y a la manera de apoyar a nuestros hijos. Por favor ¡NO FALTEN!
*Se les informa que la Dra. Rosario Chávez Pacheco aplicará aquí en el instituto la vacuna contra la Influenza Estacionaria la cual tendrá un costo de $250.00; puede ser aplicada para niños de cualquier edad; si desea que se le aplique a su hijo/a favor de enviar el dinero y el volante adjunto en la parte de abajo y entregarlo a su maestra titular a más tardar el próximo martes 29 de septiembre.
Atentamente
LA DIRECCION
* El libro de DHP tiene un costo de $70.00 el cuál pueden pasar a liquidar en la Dirección. (Solo Secundaria).
*Les recordamos que desde inicios del presente mes se están entregando en Control Administrativo las referencias para realizar el pago de mensualidades en BBVA Bancomer, les sugerimos en la brevedad posible pasar a recoger el tarjetón de pago ya que los recargos están corriendo a partir del día 11 de Septiembre.
*Para los papás de los alumnos de 2º y 4º de primaria, el próximo viernes 25 del presente en punto de las 8:00 a.m., habrá una breve junta en el salón de 2º con el maestro de música, quien desea informarnos algunos asuntos relacionados a su materia y a la manera de apoyar a nuestros hijos. Por favor ¡NO FALTEN!
*Se les informa que la Dra. Rosario Chávez Pacheco aplicará aquí en el instituto la vacuna contra la Influenza Estacionaria la cual tendrá un costo de $250.00; puede ser aplicada para niños de cualquier edad; si desea que se le aplique a su hijo/a favor de enviar el dinero y el volante adjunto en la parte de abajo y entregarlo a su maestra titular a más tardar el próximo martes 29 de septiembre.
Atentamente
LA DIRECCION
Preparación de refrigerios
Mediante el presente queremos solicitarles de la manera más atenta que al preparar los refrigerios sean cuidadosos en seguir las siguientes normas de higiene:
A) Aplicación de la siguiente técnica para el lavado de manos.
• Frotar vigorosamente ambas superficies de las manos y antebrazo, durante 20 segundos como mínimo.
• Enjuagar muy bien con agua limpia.
• Poner particular atención en las áreas por debajo de las uñas y entre los dedos, utilizando cepillo para su lavado.
• Deben lavarse las manos con agua, jabón y desinfectante, secarse con toallas limpias, desechables o aire caliente antes de comenzar a preparar los alimentos, de igual manera si por algún motivo deben ausentarse del área de trabajo, manipular basura, sonarse la nariz ó toser, rascarse, saludar de mano, ir al baño, manipular dinero ó alimentos crudos y tocar perillas ó puertas de equipo sucio.
B) No deben preparar los alimentos personas que padezcan alguna enfermedad transmisible, heridas ó abscesos o alguna e n f e r m e d a d r e s p i r a t o r i a.
C) Es MUY IMPORTANTE, el lavado de los alimentos de origen vegetal, los cuales se deben lavar con agua, jabón, esponja o cepillo, cloro o plata coloidal.
D) Corroborar que las materias primas que se emplean no han sufrido cambios en sus características orgánicas, de tal manera que no impliquen riesgos a la salud.
E) Cuidar la limpieza y desinfección de utensilios, equipo, loza y cubiertos que se utilicen.
Así mismo se les solicita que si por razones de seguridad no desean participar en los refrigerios colectivos, por favor entreguen el volante adjunto a más tardar el próximo lunes para informarnos, de lo contrario asumiremos que desean continuar en el rol.
miércoles, 9 de septiembre de 2009
avisos
El engargolado de la clase de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento (DHP) se venderá en la escuela a un costo de $ 70.00 y lo llevarán de 2º a 6º de Y de 1º de secundaria, favor de pasar a pagarlo a la oficina, lo antes posible para que se le pueda entregar al alumno.
También les recordamos que aún hay libros de inglés, los cuales pueden adquirirlos en la oficina. de preescolar tienen un costo de $ 385.00, de primaria $ 460.00 y los de secundaria $ 400.00.
Se les recuerda que la entrada es a las 8:00 a.m. Les pedimos tomar sus precauciones para evitar llegar tarde, les agradecemos transitar todo el camino de terracería y retornar hasta la esquina, para evitar poner en riesgo a los peatones y ciclistas
También les recordamos que aún hay libros de inglés, los cuales pueden adquirirlos en la oficina. de preescolar tienen un costo de $ 385.00, de primaria $ 460.00 y los de secundaria $ 400.00.
Se les recuerda que la entrada es a las 8:00 a.m. Les pedimos tomar sus precauciones para evitar llegar tarde, les agradecemos transitar todo el camino de terracería y retornar hasta la esquina, para evitar poner en riesgo a los peatones y ciclistas
lunes, 7 de septiembre de 2009
PRIMERA JUNTA: miércoles 9 de octubre
es la primera junta del ciclo escolar, no lo olvides: ¡asiste! miércoles 9 de sept a las 5 pm
la Villa somos todos: padres y madres, hij@s-alumn@s, maestr@s
(los grupos de 1º y 6º de primaria tendrán junta a las 4:30 en su salón).
A PROPÓSITO DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Por Alberto Álvarez Gutiérrez (Director del Departamento de Educación de la UIA León)
Vivimos en un escenario social emergente de nuevas culturas y de cambios vertiginosos en las condiciones de vida. El Estado ha dejado atrás su papel de orientador de los procesos sociales de integración, los servicios y el mundo laboral se han mercantilizado, y la desigualdad y la exclusión se han profundizado a pesar de los esfuerzos para evitarlas, originando la crisis de cohesión social que vivimos.
En esta nueva sociedad se modifican las dinámicas familiares y procesos de socialización, las subjetividades e imaginarios socioculturales, las prácticas de los alumnos, maestros, directores, programas, funcionarios y políticos; en síntesis, nuevas condiciones de vida que ponen en riesgo las condiciones de educabilidad.
De todos es sabido que la educación en México padece problemas que van mucho más allá de lo material. La crisis de cohesión social derivada de la creciente desigualdad propicia cambios profundos de valores, actitudes y expectativas, que impactan la cotidianeidad de nuestras escuelas.
En este contexto, el sistema educativo mexicano queda enfrentado a múltiples desafíos que dificultan la posibilidad de ofrecer una educación de calidad para todos con estrategias educativas que respondan a la gran diversidad de realidades que existen en nuestro país y que garanticen resultados positivos equivalentes en los diferentes escenarios.
Es claro que para aspirar a ofrecer una educación de calidad para todos, resulta necesario transitar hacia una política integrada de desarrollo. Pero ¿nuestro sistema educativo está en condiciones de desarrollar estrategias que respondan efectiva y eficientemente a los fenómenos de exclusión y marginalidad?, ¿o debemos aceptar que estamos ante circunstancias inéditas frente a las cuales no existe alternativa posible?
¿Cuáles son los conocimientos básicos que deben ser garantizados para todas y todos y que permiten a cada quien desarrollar proyectos educativos individuales?, ¿cuál es el capital social que hace posible la educabilidad, que hace posible tener éxito en la escuela?, ¿cómo desarrollar acciones orientadas a que todas las niñas y niños de nuestra diferenciada geografía social sean educables?, ¿cómo garantizar que la educabilidad sea el objeto de las políticas sociales y educativas?
La educación básica distribuida con el mismo patrón que las diferencias sociales, no es compatible con la vocación democrática de nuestro país y estado; aún no tenemos la educación básica que necesitamos para apuntalar la construcción de un país democrático y justo como el que todos anhelamos. Tendremos que reconocer la centralidad del papel de los actores sociales del proceso pedagógico para construir esa educación utópica.
Artículo publicado en el Periódico AM. El 5 de septiembre en la sección Ibero Opina
Vivimos en un escenario social emergente de nuevas culturas y de cambios vertiginosos en las condiciones de vida. El Estado ha dejado atrás su papel de orientador de los procesos sociales de integración, los servicios y el mundo laboral se han mercantilizado, y la desigualdad y la exclusión se han profundizado a pesar de los esfuerzos para evitarlas, originando la crisis de cohesión social que vivimos.
En esta nueva sociedad se modifican las dinámicas familiares y procesos de socialización, las subjetividades e imaginarios socioculturales, las prácticas de los alumnos, maestros, directores, programas, funcionarios y políticos; en síntesis, nuevas condiciones de vida que ponen en riesgo las condiciones de educabilidad.
De todos es sabido que la educación en México padece problemas que van mucho más allá de lo material. La crisis de cohesión social derivada de la creciente desigualdad propicia cambios profundos de valores, actitudes y expectativas, que impactan la cotidianeidad de nuestras escuelas.
En este contexto, el sistema educativo mexicano queda enfrentado a múltiples desafíos que dificultan la posibilidad de ofrecer una educación de calidad para todos con estrategias educativas que respondan a la gran diversidad de realidades que existen en nuestro país y que garanticen resultados positivos equivalentes en los diferentes escenarios.
Es claro que para aspirar a ofrecer una educación de calidad para todos, resulta necesario transitar hacia una política integrada de desarrollo. Pero ¿nuestro sistema educativo está en condiciones de desarrollar estrategias que respondan efectiva y eficientemente a los fenómenos de exclusión y marginalidad?, ¿o debemos aceptar que estamos ante circunstancias inéditas frente a las cuales no existe alternativa posible?
¿Cuáles son los conocimientos básicos que deben ser garantizados para todas y todos y que permiten a cada quien desarrollar proyectos educativos individuales?, ¿cuál es el capital social que hace posible la educabilidad, que hace posible tener éxito en la escuela?, ¿cómo desarrollar acciones orientadas a que todas las niñas y niños de nuestra diferenciada geografía social sean educables?, ¿cómo garantizar que la educabilidad sea el objeto de las políticas sociales y educativas?
La educación básica distribuida con el mismo patrón que las diferencias sociales, no es compatible con la vocación democrática de nuestro país y estado; aún no tenemos la educación básica que necesitamos para apuntalar la construcción de un país democrático y justo como el que todos anhelamos. Tendremos que reconocer la centralidad del papel de los actores sociales del proceso pedagógico para construir esa educación utópica.
Artículo publicado en el Periódico AM. El 5 de septiembre en la sección Ibero Opina
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